شبكة التخطيط العمراني بسم الله الرحمن الرحيم
للكاتبين
م.أميمة محمد رضوان
مهندسة بقسم العمارة
كلية الهندسة – جامعة أسيوط
أ.د.عبد الرؤوف على حسن
أستاذ العمارة–كلية الهندسة–
جادو–جامعة الجبل الغربي–
ليبيا.
د.ممدوح على يوسف
مدرس بقسم العمارة–كلية
سيوط جامعة أ – الهندسة
والأمان في البيئة التعليمية ومن أهم هذه المقومات : التشريعات والقوانين الإدارية
المعايير والاشتراطات التخطيطية، الاعتبارات التصميمية للمدارس متضمنة
تصميم التفاصيل وعناصر الفرش المختلفة . وتتناول الدراسة محدد ى الأمن
والأمان داخل البيئة المدرسية على النحو التالي:
١. المقدمة: وتتضمن إشكالية الدراسة وهدف البحث والمنهج المتبع.
٢. المخاطر التي يتعرض لها الطفل في التعليم الأساسي.
٣. المقومات التي تكفل تحقيق عاملي الأمن والأمان في بيئة التعليم الأساسي:
الاعتبارات الإدارية والتشريعية.
المعايير والاشتراطات التخطيطية الواجبة لتجنب هذه المخاطر.
الاعتبارات التصميمية لمدارس التعليم الأساسي و شروط سلامة
الاستخدام لمختلف فراغات وتفاصيل فرش المبنى المدرسي.
٤. مقترحات وتوصيات نحو مجتمع مدرسي آمن من المخاطر.
وقد تضمنت الورقة البحثية المسح الميداني لعدد من مدارس التعليم الأساسي
بمدينة أسيوط للوقوف على المشكلات الفعلية لعاملي الأمن والأمان في المدارس
المصرية وكمنهج عملي لتحقيق هدف البحث.